一、长春市第一实验银河小学
长春市第一实验银河小学，一所享誉春城的民办小学，座位在吉林省长春市绿园区，学校占地面积26951平方米，建筑面积1.72万平方米，拥有教职员工244人，68个教学班，3333名学生。学校本着“为学生的未来奠基”为理念，以培养拥有“中国情怀 国际视野”的国际化人才为己任,视教学质量为生命，努力打造特色教学品牌，全面实施素质教育。
学校以“面向全体、培养青年、发展骨干、推出名师”作为教师培养的工作思路，打造“金字塔”式的教师发展梯队，从发展型教师到校级优秀教师、教育专家，再从省、市级骨干教师到省学科带头人，最后到特级教师，整个发过程层层递进、持续发展。学校制定了“一年能入轨，两年有提高，三至五年出骨干”的成长规划。
博雅、灵动、多元的校园文化，处处彰显着学校的办学宗旨、育人理念；现代化的教室为孩子们提供了静谧、优雅的学习环境；多功能厅、情景教室、微机教室、舞蹈教室及各专业教室，为孩子们的全面发展奠定了坚实的基础。
近年来学校，接待了澳大利亚、韩国、俄罗斯、日本等国际友人莅临学校参观访问。学校先后被授予学校先后获得了“吉林省精神文明建设先进单位”、“长春市一级一类示范学校”、“长春市人民满意学校”、“吉林省电化教育示范校”、“吉林省文明交通安全学校”、“长春市中小学信息技术教育示范校”、“长春市学校卫生安全标兵食堂”、“长春市中小学第十九届“千童之声”合唱比赛小学组特等奖”、“行风建设先进单位”等几十个荣誉称号。
二、长春外国语实验学
长春外国语实验学校是长春外国语学校于2009年7月参与创办的一所民办学校,学校集小学、初中、高中于一体，总占地面积10013平方米。
长春外国语实验学校秉持长春外国语学校的教育理念和办学特色，两校实行同质化管理，以“国家意识，国际视野”的育人目标，以“塑造健全人格，提高跨文化理解力”为育人特色，注重对学生综合素质的培养，强调人才培养的“全球胜任力、全球领导力”，关注学生责任感和行动力的养成，引导学生学会学习、学会生活、学会发展、学会做人，为学生终身发展打下坚实的基础。
学校以“从严务实、规范管理、提升质量”为管理思想，强化课堂教学管理。针对如何提升学生的学业水平，学校积极探索优化课堂教学的策略，探究突破教学瓶颈的途径，全面推进低重心教学策略的实施，促进常规课堂规范化、优质化、高效化。
学校把“立德树人”作为教育的根本任务，积极探索德育工作的新思路、新方法、新途径。坚持严格管理和成全教育并重；坚持关注细节和德育成效并举。始终坚持促进成长、砥砺品格、提升素养、终身受益的学生发展观。
学校外语语种多样化，现有英语、日语、俄语三个语种。外语教学使用外专教材和统编教材，博采众长。外教口语听力课实现全覆盖，保证外语学习纯正地道。
学校突出外语教学特色，狠抓课堂管理和养成教育。学习积极拓展与国外学校的交流往来，实现了外国语学校人才成长由单一的校内培养跃升为多渠道跨国复合培养的可行范式。
三、长春市第二实验通达小学
长春市第二实验通达小学，是长春市教育局于2011年正式批准，集小学和幼儿教育为一体的义务教育学校。
吉林省迈尔通达国际幼儿园坐落于长春市绿园区基隆南街627号，迈尔通达幼小教育基地园区内，建筑面积近10000平方米，于2013年建成，2014年正式招生。整个建筑采用英伦风格设计，内部装饰完全符合幼儿生理和心理的适应特点，现代设备和教玩具一应俱全。食堂采用安全而环保的全电能炊具，作业面积达2000平方米，并配有冷库、除尘风室等设备。全楼安装紫外线杀菌设施、空调及排风系统，为幼儿提供舒适、安全的保教环境。每个班分级别配有教室、寝室和卫生间，男孩子配有小便池，男女孩隔开如厕。还配备了远程视频网络系统，家长可以随时了解孩子在幼儿园的一日生活、学习、活动情况
三、长春吉大附中力旺实验学校
2015年8月， 投资7亿元人民币建立的长春吉大附中力旺实验学校正式成立，校歌为力旺少年，位于长春市二道区银竹路与金钱路交汇处。
2020年6月17日，获得2020年度“全国青少年人工智能活动特色单位”称号。
长春吉大附中力旺实验学校位于长春市二道区银竹路与金钱路交汇处。
四、东北师范大学附属小学
东北师范大学附属小学坐落在吉林省长春市风景秀丽的南湖之畔，是一所具有实验性和示范性的全日制小学，创办于1948年。目前学校包括四个校区，两所幼儿园，总占地面积17万平方米，学生9761人，教职工857人，教师队伍中教授1人，博士12人（含在读），硕士334人（含在读）；特级教师9人；国家、省、市级学科带头人和骨干教师224人；国家、省、市级科研名校长、科研型教师53人。在六十多年的发展过程中，几代附小人风雨兼程、同心戮力，全面贯彻党的教育方针，以改革创新为动力，逐渐形成了“坚持实验，探索规律，科学施教，全面育人”的办学特色，被誉为中国基础教育的一颗明珠，吉林省基础教育的一面旗帜！
进入新世纪后，学校坚持科学发展观，以科研为先导，全面实施素质教育，深入地进行了开放式教育系列改革。“十五”期间，学校以现代教育思想的文化培育、物理环境改造为重点，更新了办学思想，改善了办学条件，创新了系列组织管理制度。“十一五”期间，学校以课程改革为中心，开发校本课程，重建课程结构，完善课程内容，形成了特色鲜明、适应学生需求的学科课程内容体系；伴随着课程改革的进程，学校还在全国率先实施了“弹性时间制度改革”，为我省、我国基础教育时间制度改革提供了新范式。进入“十二五”，学校以教学改革为中心统整学校发展，全学科联动、全员参与教学改革的研究与实践，不断创生教学单元内容，进行教学组织形式的变革，课堂教学呈现了崭新的面貌，实现了从“共性”走向“个性”，从“整体划一”走向“关注差异”，从“教师传授”走向“多元对话”。
学校按照“做人师，培优师，树名师”的培养目标，以三个“优师培养工程”为重点，加强教师校本培训，浓厚自主研究、对话交流的研究氛围。为加强国内外的交流与合作，学校有计划地分批派送百余位教师赴日本、韩国、新西兰、英国、加拿大、美国等地学习考察，师德高尚、业务精湛、具有国际视野和鲜明个性风格的研究型、专家型教师队伍日益壮大。
经过六十多年的建设与发展，学校的办学质量及品质不断提升，培养的学生“有自信、兴趣广、视野宽、思维活、能力强、素质高、潜力大、后劲足”，赢得了广泛的社会赞誉。学校先后荣获全国教育系统先进集体、少先队全国红旗大队、吉林省教育系统先进集体、吉林省教育科研示范基地、吉林省教育科研先进单位、长春市人民满意学校、长春市三星级特色学校等称号，曾在吉林省百校联评中荣获第一名。
面向未来，全体东师附小人将传承与创新并举、建设与发展同步，全面践行“率性教育”办学理念，保护儿童天性，尊重儿童个性，培养儿童社会性，进一步深化学校综合改革，向着实现“办好孩子们愿意学习、学会学习、学会成长的名校”的目标，阔步前行！
